2.2.Индивидуально-психологические особенности личности. Темперамент, характер и способности.

2.2.Индивидуально-психологические особенности личности. Темперамент, характер и способности.

В
психологии, когда говорят об
индивидуально-типологических
характеристиках личности, обычно
подразумевают такие явления как
темперамент, характер и способности.
Темперамент
биологический
фундамент, на котором формируется
личность. Он отражает динамические
аспекты поведения, преимущественно
врожденного характера. В. С. Мерлин
считает свойствами темперамента
индивидуальные особенности, которые

  1. регулируют
    динамику психической деятельности в
    целом;

  2. характеризуют
    особенности динамики отдельных
    психических процессов;

  3. имеют
    устойчивый и постоянный характер;

  4. находятся
    в строго закономерных соотношениях,
    характеризующих тип темперамента;

  5. обусловлены
    общим типом нервной системы.

Следует
иметь в виду, что индивидуальные
динамические особенности, если они
представляют собой особенности
темперамента, не обусловлены никаким
объективным содержанием деятельности.
Темперамент
- это свойство
личности, характеризующее динамику
протекания психических процессов и
деятельности. Слово темперамент ввел
в оборот древнегреческий врач Гиппократ
(У - IУ вв. до н.э.). Он понимал под ним
свойство, определяющее индивидуальные
различия людей и зависящее от пропорций
4-х жидкостей в теле: крови (по лат
"сангве"), лимфы (по гречески
"флегма"), желчи (по гречески "холе")
и черной желчи (по гречески "мелана
холе"). Преобладание одной из жидкостей
соответствовало определенному
темпераменту. Название типов темперамента
сохранились до наших дней (сангвиник,
флегматик, холерик, меланхолик). В то же
время следует учитывать, что образование
темпераментов в современной психологии
объясняют совершенно по-другому.
Доказано, что в основе каждого типа
темперамента находятся особенности
нервной системы человека, свойства этой
нервной системы. Экспериментально были
выделены следующие свойства нервной
системы человека:

  • сила,
    проявляющаяся в выносливости,
    работоспособности нервной системы и
    определенным образом характеризующая
    процессы возбуждения и торможения
    (поэтому выделяют сильный и слабый типы
    нервной системы);

  • уравновешенность,
    характеризующая оптимальное соотношение
    процессов возбуждения и торможения;

  • подвижность,
    заключающаяся в характеристике скорости
    движения нервных процессов по коре
    головного мозга.

Психофизиолог
И.П. Павлов показал, что каждому типу
темперамента соответствует свое
сочетание свойств нервной системы:

  • флегматик
    - сильный, уравновешенный, инертный тип
    нервной системы;

  • сангвиник
    - сильный, уравновешенный, подвижный
    тип нервной системы;

  • холерик
    - сильный, неуравновешенный, подвижный
    тип нервной системы;

  • меланхолик
    - слабый тип нервной системы.

К основным
психологическим характеристикам
темперамента относятся:

  • сензитивность
    (чувствительность), раскрывающая картину
    того, какая наименьшая сила внешних
    воздействий вызывает психические
    реакции личности и какова скорость
    этого реагирования;

  • реактивность,
    показывающая степень и интенсивность
    непроизвольных реакций индивида на
    внутренние и внешние раздражители
    (критику, угрозу и т.д.);

  • активность,
    характеризующая степень энергичности,
    работоспособности человека в деятельности,
    его умения преодолевать препятствия,
    целенаправленность, настойчивость,
    сосредоточенность на деятельности и
    т.д.;

  • соотношение
    реактивности и активности, раскрывающее
    картину того, от чего зависит деятельность
    личности - от случайных внешних и
    внутренних обстоятельств, настроений,
    случайных событий или от сознательно
    поставленных целей, жизненных стремлений,
    планов и т.д.;

  • темп
    реакций, характеризующий скорость
    действий, движений, быстроту речи, ума,
    находчивость и т.д.;

  • экстравертированность;

  • интровертированность;

  • пластичность,
    характеризующая легкость адаптации
    человека к новым и неожиданным ситуациям,
    гибкость поведения;

  • ригидность,
    показывающая склонность индивида к
    косному поведению, устоявшимся привычкам
    и стереотипам жизни, инертность.

Холерик
- человек быстрый, иногда даже порывистый,
с сильными быстро загорающимися
чувствами, ярко отражающимися в речи,
мимике, жестах; нередко - вспыльчивый,
склонный к бурным эмоциональным вспышкам;

Сангвиник
- человек быстрый, подвижный, дающий
эмоциональный отклик на все впечатления;
чувства его непосредственно отражаются
во внешнем поведении, но они не сильны
и легко сменяют одно другое.

Меланхолик
- человек,
отличающийся сравнительно малым
разнообразием эмоциональных переживаний,
но большой силой и длительностью их; он
откликается далеко не на все, но когда
откликается, то переживает сильно, хотя
мало выражает во вне свои чувства;

Флегматик
- человек
медлительный, уравновешенный и спокойный,
которого нелегко эмоционально задеть
и невозможно вывести из себя; чувства
его никак не проявляются во вне.

В заключение
следует отметить, что темперамент
относится к так называемым генотипическим
свойствам личности, полностью зависит
от наследственности и в течение жизни
не изменяется.

Характер
- это свойство личности, выражающееся
в ее отношениях к окружающему миру, к
обществу, к деятельности, к самому себе,
к другим людям, к вещам и предметам.
Характер включает в себя устойчивые
черты личности, которые с содержательной
стороны описывают ее поведение и
деятельность. Поэтому в психологии
часто под характером понимают совокупность
индивидуально-своеобразных черт, которые
проявляются в типичных для данной
личности способах деятельности,
обнаруживаются в этих типичных
обстоятельствах и выражают отношения
личности к этим обстоятельствам.
Отношения человека и характерологические
черты формируются в течение жизни и
поэтому характер, является приобретенным
личностным образованием. Характер –
совокупность устойчивых индивидуальных
особенностей личности, складывающаяся
и проявляющаяся в деятельности и общении,
обусловливая типичные для нее способы
поведения. Понятие характера весьма
различается в различных теоретических
построениях. В зарубежной характерологии
можно выделить три направления:

  • конституционно
    - биологическое (Э. Кречмер - характер,
    по существу сводится к сумме конституции
    и темперамента);

  • психоаналитическое
    (З. Фрейд, К. Г. Юнг, А. Адлер и т.д). Характер
    объясняется, исходя из бессознательных
    влечений человека;

  • идеологическое
    (психоэтическая теория Робека): Характер
    заключается в торможении инстинктов,
    которое определяет этико-логическими
    санкциями. То, какие инстинкты и какими
    санкциями тормозятся, зависит от
    внутренних имманентных свойств личности.
    Бауд характер определяет социальным
    положением человека и т.д..

В отечественной
психологии исследование характера
связано с именами Н. О. Лосского, П. Ф.
Лесгафта, А. Ф. Лазурского, А. П. Нечаева,
В. И. Страхова, Б. Г. Ананьева, Н. Д. Левитова
и т.д.. Здесь также можно выделить
различные направления: идеалистические,
биологизаторские, материалистические.
Опираясь на различные подходы к этой
теме, можно отметить социально-оценочный
оттенок при определении характера;
значительную устойчивость психологических
характеристик. Характер формируется
на основе темперамента под влиянием
условий жизни. В характере черты
темперамента содержатся в преобразованном
виде. Они поняты и приняты либо не приняты
человеком.

Структура
характера
.
В структуре характера разные авторы
выделяют различные свойства. Так, Б. Г.
Ананьев считает характер выражением и
условием цельности личности и к основным
его свойствам относит направленность,
привычки, коммуникативные свойства,
эмоционально-динамические проявления,
сформированные на основе темперамента:

  • уравновешенность
    – неуравновешенность;

  • сензитивность
    – агрессивность;

  • широту
    – узость;

  • глубину
    – поверхностность;

  • богатство,
    содержательность – бедность;

  • силу
    – слабость.

Н. Д. Левитов
выделяет определенность характера, его
цельность, сложность, динамичность,
оригинальность, силу, твердость. Эти и
множество других попыток выделения
структурных свойств характера требуют
анализа и обобщения. Важное значение
имеют характерологические качества
(черты, свойства), обнаруживаемые
человеком в различных видах отношений
к окружающему миру:

  • в
    отношении к обществу (идейный или
    безидейный, активно участвующий в
    политике или аполитичный и т.п.);

  • в
    отношении к деятельности (деятельный
    или бездеятельный, трудолюбивый или
    ленивый и т.д.);

  • в
    отношении к другим людям (альтруист
    или эгоист, общительный или замкнутый
    и т.д.);

  • в
    отношении к себе (имеющий адекватную
    или неадекватную самооценку, уверенный
    или самонадеянный и т.д.);

  • в
    отношении к вещам (добрый, жадный и
    т.д.).

Способности
– это индивидуально-психологические
особенности, отличающие одного человека
от другого и имеющие отношение к
успешности выполнения деятельности.
Говоря о способностях, необходимо иметь
в виду следующее:

  1. Это
    особенности, отличающие одного человека
    от другого. Важнейшим признаком
    способностей Б. М. Теплов считает
    индивидуальное своеобразие продуктивной
    деятельности, оригинальность и
    самобытность приемов, используемых в
    деятельности.

  2. Способности
    служат успешному выполнению деятельности.
    Некоторые исследователи, например Н.
    А. Менчинская, полагают, что в данном
    случае логичнее говорить об обучаемости
    как успешности в приобретении умений,
    знаний, навыков.

  3. Для
    способностей характерна возможность
    переноса выработанных умений и навыков
    в новую ситуацию. При этом новая задача
    должна быть сходна с разрешавшимися
    ранее задачами не последовательностью
    способов действия, а требованиями к
    тем же психическим свойствам человека.

Основу
способностей составляют задатки. Задатки
– это
природные предпосылки, которые являются
условием развития способностей не
только в смысле того, что они придают
своеобразие процессу их развития, но и
в смысле того, что они в известных
пределах могут определять содержательную
сторону и влиять на уровень достижений.
К задаткам относятся не только
анатомо-морфологические и физиологические
свойства мозга, но и психические свойства
в той степени, в которой они прямо и
непосредственно обусловлены
наследственностью. Способности –
понятие динамическое. Они формируются,
развиваются и проявляются в деятельности.

Общие
и специальные способности.
Специальные
способности – способности к определенным
видам деятельности (математические
способности, музыкальные способности,
педагогические и т.д.).
Общие
способности – это способность к развитию
специальных способностей.
Одаренность
– это качественно своеобразное сочетание
способностей, от которого зависит
возможность достижения большего или
меньшего успеха в выполнении той или
другой деятельности.
Понятие
способностей обычно ассоциируется с
умственной деятельностью. Но оснований
для такого узкого толкования способностей
нет, хотя традиционно именно сфера
умственной деятельности исследовалась
и продолжает исследоваться в связи со
способностями. Высокое общее умственное
развитие может не сопровождаться
проявлением в какой-нибудь специальной
области способностей или каким-либо
видом специальной одаренности. Однако
проявление и достижение высоких
специальных способностей, специальной
одаренности немыслимо без наличия общих
способностей, общей одаренности. К
задаткам относят морфологические и
функциональные особенности строения
мозга, органов чувств, движения,
выступающие в качестве предпосылки
развития способностей.

1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (No Ratings Yet)
Загрузка...

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

76 − 68 =